Формирование звука р.Занятие№9

Первоначальные рекомендации к обучению детей артикуляционной гимнастике.

Всем, кто зашел на эту страницу, настоятельно рекомендую начинать занятия по артикуляционной гимнастике с занятия №1.Так как в последующих занятиях, при повторении материала, будет указываться только названия упражнений, которые изучались в предыдущих занятиях.

Прежде чем приступать к изучению новых упражнений обязательно повторим пройденный материал.

Так как,упражнения по артикуляционной гимнастике подробно излогались в занятиях №1,№2,№3,№4 и №5 поэтому на этой странице приведу только названия упражнений которые требуется повторить.При необходимости просмотра прошлых занятий пройдитесь по ссылкам расположенные ниже.Для удобства просмотра занятия откроются в новом окне.

Упражнения по артикуляционной гимнастике.

1. Совмещаем упражнения “Забор”,"Трубочка" и "Улыбка".

Описание упражнения:

Ставим "Забор", удерживаем соединенные зубки крепко без счета. И не разжимая зубов, делаем упражнение "Трубочка".
В таком положении попросите ребенка удержать губы до счета 10-ть. И опять же, не разжимая губ, просим ребенка показать широкую улыбку.
Фиксируем улыбку и считаем до 10-ти.
После нашей прелестной улыбки , не разжимая губ, возвращаемся к упражнению "Трубочка".
На этом занятии такое чередование от упражнения "Трубочка" к "Улыбке" сделайте уже не три - четыре раза,а до пяти раз.

Если у ребенка не выходит удерживать вместе зубы при выполнении упражнения "Забор" предложите, в виде игры,забить зубки гвоздиками,что бы они крепко держались.При этом покажите малышу как Вы забиваете пальчиком свои зубы.

2. Упражнение “ Наказываем непослушный язык”.

Описание упражнения:

Приоткрываем рот и кладем широкий язык на нижнюю губу. Затем верхней губой, как будто прикусываем язык, лежащей на нижней губе, и при этом произносим: “ Пя – Пя – Пя.” Опять считаем до пяти и хвалим.

После наказания языка, задерживаем положение приоткрытого рта, с лежащим на нижней губе языка, и считаем до 10 - ти, хвалим.

3. Совмещаем упражнения “Лопата” и ” Иголка”.

Описание упражнения:

Каждое упражнение в отдельности фиксируем до счета 10 - ть.Чередование делаем 3 - 4 раза. Это является своеобразной зарядкой языку.
Если у малыша не получается в упражнении ”Иголка” вытянуть острый, тонкий язык, то попробуйте перед ним поставить свой, а затем и его палец. Хвалим, хвалим.

5. Упражнение “Часики”.

Описание упражнения:

Улыбаемся, затем полуоткрываем рот и указываем острым кончиком языка на уголки рта, сначало слева, затем справа.

При этом в такт говорите:"Tик – так". Попробуйте сейчас почередовать роли. Скажите малышу, что сейчас Вы будете делать "Часики", а он пусть говорит Вам в такт: "Tик – так".

Если у ребенка во время выполнения упражнения вместе с языком будет перемещаться и подбородок – то придержите его сами или его будет удерживать сам малыш. Не забываем хвалить.

6.Упражнение" Качели на улице".

Описание упражнения:

Рот приоткрыт, губы чуть улыбаются, язык поочечедно класть на губы. При этом в такт движения языка говорите:"Гой - да". Дальше делайте упражнение по ролям. Не забываем хвалить.

Растягивание подъязычной уздечки.

Эти упражнения придадут эластичности подъязычной уздечки.

1.Упражнение "Автомат".

Зубки сомкнуты, как при упражнении "Забор" и начинаем стучать быстро и постепенно ускоряясь. При этом произносим "т - т... ".

2.Упражнение "Пулемет".

Все точно также, как и упражнение "Автомат", только произносим "д - д... ".

3.Упражнение "Ириска".

Когда ребенок увидит конфетку и вы скажите ему название упражнения, он обязательно запомнит его.

Описание упражнения:

Напомните ребенку о конфетке - ириске, какая она вязкая и как она прилипает к зубам. То есть надо создать ребенку аналогию действия его языка с тем эффектом, который создается ириской при ее поедании.
Итак:необходимо присосать язык к небу (в точности как прилипают зубы друг к другу во время еды ириски),а затем с силой оторвать от неба.

Упражнение довольно тяжелое для исполнения, а возможно и для понимания. Поэтому постарайтесь играть с малышом. Ваша фантазия - залог успеха в нашем нелегком положении.